Biologiprosjekt: celler

Hei alle sammen.

I dag vil vi dele med dere et biologiprosjekt vi driver på med nå. Vi lærer om celler nå for tiden. Det er utrolig spennende å lese og se videoer om cellenes anatomi, om livet i cellen, om måter cellene deler på - mitose og meiose. Det gjenstår mye å lære og forstå, men verden er så utrolig komplisert og vakker, og man kan aldri  helt begripe hvordan alt henger sammen. Men vi er på vei! Og om noen av barna vil bli en forsker når de vokser opp så er målet nådd!

Maria digger biologi og vil gjerne forske på cellene, cellenes deling og liv, med tanke på cellenes reprodusering og eventuell "evig" ungdom, hvor menneskets kropp lærer å renovere seg selv gjennom årene. Spennende! Tanken kom fra å lese om en japansk marinbiologisk forskning på "evige" maneter som stadig forynger seg selv. I tillegg lærte hun om cellenes deling og det høres ulogisk ut for henne at man bør bli gammel! Hvorfor skal man det om cellene fortsetter å dele gjennom hele livet vårt? Maria ønsker å finne svaret på dette spørsmålet, og det vil hun, helt sikkert.

Men i dag lærte vi litt mer om cellenes struktur. Vi konsentrerte oss på en plantecelle.

Vi har to mikroskoper. Vi pleier først å se på gjenstander og preparater i en vanlig mikroskop med maksimum 600x forstørrelse for så å sammenligne dette med bildene i en mikroskop hvor forstørrelsen er opp til 1200 ganger og hvor vi kan se alt på en skjerm (istedenfor den vanlige okularen) og ta bilder av preparater.

I dag studerte vi cellene av en vanlig løk (Allium cepa). Vi fjernet den tynne hinnen som man finner på innsiden av en løkbit, og satt den på objektglasset med et par vanndropper på.

Så farget vi preparatet med jod (mørkbrunt stoff) og dekket med dekkglasset.





Så plasserte vi preparatet på objektbordet i mikroskopet, slo på lystet og stilte skarpheten. Det vi så var så utrolig!!

Her er cellene som vi så i mikroskopet, på skjermen. Her ser vi klart disse cellene med både membranen, cytoplasmen og cellekjerne! Er dette ikke fantastisk!



Så tegnet barna en plantcelle og alt av strukturen i den. Deretter skrev de om diverse typer organeller og andre deler av cellen med deres funskjon i cellen. Vi kan ikke se alt dette i en vanlig mikroskop, dessverre, men vi håper på å få komme på et biologilaboratorie med en elektronisk mikroskop med en forstørrelse som gir mulighet å se mer i en celle!

Materialer som vi brukte:

- Grønlien H. K. m.fl.: Bi 1, grunnbok i biologi vg2

- Pasechnik V.: Biologi. Bakterier, sopp, planter.

- Sonin N.: Biologi. Levende organismer.

- Digitale læremidler for videregående opplæring

- Studienett

15. september: Oppdatering.

I løpet av uken vi har sett på diverse plantecellene. Her er noen eksempler:

Paprika

Paprikacellene dør etterhvert og fargen forandrer seg.

Dill

Ananas :)



Gullrot. Man ser de fargede organellene som gir gullroten fargen.

Plantecellene har organeller som heter kloroplaster. Det er de som gir grønnfarge til planter. Om fotosyntese skal vi prate en av de nærmeste dagene :). 





Åpen dag i Operaen

Lørdag den 31. august var nok en spennende dag til. Vi besøkte Den Norske Opera og fikk oppleve mye spennende. Vi fikk med oss smakebiter fra diverse balletter (Ildfuglen, Scheherazade og Petrusjka) og var invitert til en åpen prøve hvor dansere trente til en av ballettene i høstens program.

 

Man kunne hilse på noen av dansere og få en ballettsko signert.

 

 

Signeringen var vi ikke så begeistret for, men vi fikk se hvordan ballettskoene ser ut fra innsiden. Lurer fortsatt på hvordan det er mulig å danse på tær!

 

 

Operaens barnekor sang fra forestillingen om Astrid Lindgrens verden. 

 

 

 

Vi så en film om hvordan man sminker skuespillere.

 

 

Vi prøvde masker man brukte i diverse forestilliner og...

 

 

...pratet med en dame som lager masker til Operaens forestillinger. Det tar lang tid og hun lager først en skisse, for så å lage flere varianter i papp før hun lager en ordentlig maske. Man tar avtrykk av skuespillernes ansikter og hoder og lager masker som skal passe perfekt til rollen. 

 

 

 

 

 

Vi traff også en dame som lager ballettkostymer som viste oss hvordan man lager et tutu-skørt. Man kan ikke vaske eller rense den fordi den trenger å være stivest mulig. Derfor må man være veldig forsiktig med den når man danser på forestillinger. De gamle tutu-skørtene bruker balerinaer på øvelser slik at partnere kan tilpasse dansebevegelser til dette.

 

 

Neste gang kommer vi på en forestilling i Operaen. :))))



Arkeolog? Nei hvorfor ikke?!

I dag har vi vært på barnedagen ved Kulturhistorisk museum. Det er en god tradisjon i familien og vi prøver å planlegge turer på slike dager når det lar seg gjøre. Her lærer man alt mulig, fra hvordan å mumifisere en høne til hvordan man kaster lasso på et reinsdyr. Denne gangen begynte vi med en arkeologisk skole, hvor man skulle definere bruket av et rom utifra gjenstander som ble funnet der. Det var nesten detektivarbeid, det! Dyrebein, leirkar, ildslagningsflint, trekull og korn kan fortelle oss at rommet dette ble funnet i var kanskje et kjøkken.

 

 

Museets arkeolog forteller om oppgaven.

 

 

Maria sorterte alle gjenstander etter alderen. Hun måtte tenke på tidsperioder og passe på at en flintkniv fra eldre steinalder ikke befant seg ved siden av et jernsverd fra vikingtiden. Mynter måtte man også sortere etter tidsperioden.

 

Det var også mange andre oppgaver man måtte løse rundt omkring i museet. Vi skrev med runer og egyptiske hieroglyfer, var på jakt etter museets gjenstander og detaljer på disse, fant ut geografiske detaljer om Nordpolen, polarsirkelen, Norge, Oslo, Mexico og mye annet.

 

Mens den mest spennende begivenheten var å treffe arkeolog, forsker og forfatter Unn Pedersen. Hun fortalte oss om arkeologi og om hvordan det er å prøve å rekonstruere fortiden ved hjelp av gjenstander man finner i utgravninger. Noen ganger vet man ikke hva gjenstanden ble brukt for. For eksempel denne ranglen som Unn holder på bildet. Ingen vet hva den ble brukt for. Kanskje som en bjelle på en hest?

 

 

Sammen med Unn Pedersen har illustratøren Trond Bredesen utgitt en ny bok "På en gård i vikingtiden". Trond fortalte hvor mye arbeid det er å illustrere en bok slik at den er historisk korrekt. Man trenger å passe på at alle detaljene i klær, hus, diverse gjenstander på bildene stemmer med arkeologiske funn. Man skal jo ikke finne en mobiltelefon på et bilde fra middelalderen, for eksempel.

 

Etter foredraget signerte forfatteren bøkene og det var mulig å prate med henne. Det var spennende å lære mer om vikingtiden. Daniel og Maria har lest den første boken om vikingbarna Ravn og Tora som gikk rundt i en by Kaupang ("På besøk i vikingbyen Kaupang") av Unn Pedersen, og de var spennende å høre om fortsettelsen av deres vandringer, denne gangen på en gård.

 

 

Fint å ha en bok signert av både forfatteren OG illustratøren samtidig :)))

 

 

 

Nå har vi begge bøkene! Anbefales på det sterkeste. Man lærer mye på en spennende og lett måte.