Verdenskultur: Goethe

Har nesten ingen tid til å skrive her. Så mye som må gjøres hver dag, ser ut som vi er opptatt fra morgen til kveld. Og glemmer å ta bilder av alt vi gjør...

Men nå tenkte jeg at det var på tide å vise dere at det ikke er bare naturfag og matte vi driver med. Vi lærer mye om verdens historie, kunst og kultur. I år har vi blant annet studert Johann Wolfgang von Goethe. Vi leste hans dikt og drama, på flere språk.  Vi hørte på diktene lest på tysk, så filmer basert på Goethes verk, og jobbet blant annet med hans Erlkönig, som ett av de mest kjente diktene hans. En kjempefin mulighet å snakke om liv og død, om hvordan litteratur forandrer verdensbildet og om språk som kulturmarkør.

Maria illustrerte diktet, leste flere oversettelser, både til russisk, engelsk og norsk, og så oversatt diktet til bokmål. Overaskende nok, den eneste oversettelse til bokmål ble gjørt av Anne Tone Thorshaug i 2000 (!!!). Merkelig, for ellers er diktet oversatt til de fleste verdens språk allerede i løpet av XIX århundre, dette er jo en skatt av verdensskala!

Derfor mente vi at det ikke var en skade å oversette diktet på nytt. Maria har et literær pseudonym, Yuki Munk. Håper dere liker oversettelsen :))


Ellekongen

Hvem er det som rir i nattens vind?

Det er en far med sønnen sin.

Han holder barnet godt i sin arm,

Holder ham trygg og holder ham varm.

-”Hvorfor gjemte du, sønn, ditt ansikt så matt?”

-”Ser du ikke, far, her Ellekongen bor,

Med fine krone og halen stor?”

-”Min sønn, det må være en tåkeklatt!”

-”Å kjære barn, kom hit til meg!

Jeg fine leker skal leke med deg!

Jeg har vakre blomster på stranden så kjær,

Min mor til deg lager gylne klær!”

-”Min far, min far, kan ikke du høre,

Hva Ellekongen stille lover å  gjøre?”

-”Min kjære, vær rolig, bli rolig, min venn;

Vinden fant tørrblad og tusler med dem!”

-”Å kjære gutt, hvis du kommer med meg,

Skal mine døtre passe på deg!

De skal synge og danse i nattens vind,

Og danse og synge og vugge deg inn…”

-”Min far, se dypt i mørket inn!

Ser du Ellekongens døtre i månens skinn?”

-”Minn sønn, jeg ser så klart som jeg må!

Jeg ser de gamle seljer så grå…”

-”Jeg elsker deg, barn, du er så fin…

Vil du ikke? Da blir du likevel min!”

-”Min far, Ellekongen holder meg ondt!

Hjelp meg, far, han gjør meg vondt!”

Faren grøsset, han ridde fort,

Han må få det skrikende barnet bort!

Han kom hjem, han så om barnet var i nød…

Det trengtes ikke. Barnet var død.

(Oversatt av Yuki Munk, 2016)

Forresten, her er det en flott video med musikk av Franz Schubert.

Geografiprosjekt

For ikke så lenge siden fikk vi en spennende idé. Vi har startet et geografiprosjekt hvor vi gjerne vil lære om diverse land gjennom å knytte dem til mennesker som bor der. Vi ba venner som bor rundt i verden om å sende oss kort med landet de bor i eller med noe de synes er spennende i det landet. Vi har også registrert oss på en morsom internettside -  Postcrossing hvor man kan sende kort til alle mulige land, og få svar også :).

Vi har fått et kart hvor vi kan skrape av overflaten på landene. På denne måten markerer vi landene vi får brev fra. Dette er meget spennende fordi vi først får brevet, leser det, finner bildet av vennen som bor et sted langt fra oss, finner landet på kartet, leser alt vi kan finne om det og etterhvert skriver vi ned det vi synes er interessant om dette landet. Lærerikt og morsomt.

De første kortene er på plass, det er bare å finne landene på kartet og i atlas.

Først leste vi om Litauen fordi Daniels klarinettlærer var den første som svarte oss.

Hovedstaden av Litauen er Vilnius. På bildet ser vi panoramaet over byen med den katolske kirke av Sankt Casimir i forgrunnen. Kirken er interessant fordi katolikkene bygget den i 17. århundre, i den russiske perioden (1840-1915) var kirken ortodoks, mens i løpet av den tyske okkupasjonen ble kirken igjen til en katolsk menighet. 

Det andre kortet kom fra Belgia hvor mammas universitetvenninne bor nå. Hovedstaden er Brussel men det er Hasselt dette kortet kommer fra. Hasselt er en liten by i vest av landet som ble bygget i 7. århundre. Hasselt betyr hasselnøttskog. På kortet ser vi St. Quintinus Katedral. Dessverre fant vi ikke noe på nettet om denne kirken bortsett fra at denne bygningen er den eldste i byen.

I Sverige bor det en annen venninne av mamma. Hovedstaden er Stockholm. På bildet ser vi en severdighet på Fagersta, Hembygdsgården i Västanfors. Man kan besøke mange små museer i gamle bygninger, en park og en hage, og det er mye gøy for barn å gjøre. 

 Det siste kortet for i dag kommer fra barnas kusine og hennes mann som bor i Russland. På kortet er det ikke en severdighet men en ganske vanlig hageblomst i Russland, Iris. Her fant vi mange flotte bilder av iris i norske hager også!

Etterhvert skriver vi om de andre kortene som vi får i posten. Vi gleder oss!

Om mye annet :)))

Det har vært litt hektisk i det siste og barna har opplevd mye uten at dette ble registrert i bloggen :). Nå skal vi rette dette opp og fortelle dere litt om hva vi gjorde i tillegg til alle bøkene og studiene :))).

*** Barna deltok på en sjakkleir i ferien, og etter dette var de med på en sjakkturnering også. De var ikke blant de første, men å spille sjakk på en forsvarlig måte lærte de. Dette synes vi er bra, sjakk er jo en flott mattetrening :))) "Bruk hode, spill sjakk" sies det ofte. 

*** Vi var "backstage" i Den Norske Operaen. 

 Vi så hvordan man beveger alle de flotte dekorasjoner på scenen.

 Det var også en liten utstilling av hatter og andre hodeplagg.

 Slik ser forberedelsene ut når man setter opp scenisk dekor til en forestilling.

 I disse hyllene kan man se hvordan operaens medarbeidere forberedte en av forestillingene. Der er det bilder av alt, både av snekke- og sveisearbeid, kostymer, masker og mye mer!

Haha, godt humør har de også :)))

*** Maria hadde bursdag. Hun fylte 10 år! 

"Kaken" hennes var veldig spesiell i år :))) Laget 100% av frukt :)

*** Sammen med andre russisktalende familier har vi startet et prosjekt rettet mot vedlikehold og utvikling av morsmålet blant barna våre. I denne forbindelsen ble det laget en liten bamse som "besøker" familier, og barna skriver om besøket på en liten side på facebook. Bamsen kom til flere familier i Oslo før han fløy til Nord Norge. Han får sikkert oppleve mye der også! 

Daniel fektet seg forresten til 5. plass på Norges Mesterskap i fekting i sin klasse. Gratulerer :). 

Dette er brevet som Maria skrev om besøket.

*** Maria og Daniel spilte på diverse arrangementer.

 Maria spilte på flere skoleorkesterkonserter. Anna og Daniel spilte i ungdomsorkesteret på sine konserter som det var også flere av allerede.

Daniel hadde et oppdrag i Cafe de Concert. Her sammen med akkompagnatøren sin.

Daniel og Anna var med på et stort prosjekt der de spillte  Carmina Burana av Carl Orff som de presenterte i Ridehuset ved Akershusfestning. 

*** Selvsagt er det bare en liten del av alt vi opplevde. Men jeg håper dere får et lite overblikk over det spennende og lærerike livet vårt :)))  

Menneskerettigheter

 I vår hadde vi et prosjekt om menneskerettigheter og om de som kjempet for like rettigheter for alle. 

Vi så en film om Mahatma Gandhi.

Vi hørte på den velkjente talen av Martin Luther King Jr. "I have a dream".

Vi lærte om segregering i det amerikanske samfunnet hvor de "fargede"og de hvite ikke fikk studere på samme skoler eller spise på samme kafeer, bare for 50 år siden. Slaveri, Ku Klux Klan og borgerrettsforkjempere var en del av historien. Vi snakket om diverse måter man kjempet imot dette, hvor vi så først på de som fulgte Gandhis fotspor i stille protester og demonstrasjoner uten vold, som Martin Luther King Jr. og Rosa Parks. Noen var aktive ved å hjelpe andre fra slaveriet, som Harriet Tubman, andre kjempet gjennom musikk, som Paul Robeson og Pete Seeger.

I forbinnelse med dette lærte vi sangen "We shall overcome" ("Vi skal overvinne"), en protestsang i borgerrettsbevegelsen.

Men det viser seg at ikke alle var like fredelige da de kjempet imot urettferdighet. Her ble vi kjent med Malcolm X som ledet militær kamp imot segregering i det amerikanske samfunnet. Cubansk geriljaleder og revolusjonær Ernesto Che Guevara er også et eksempel på slike handlinger. Vi diskuterte disse to diametrale tilnærminger til borgerrettsbevegelsen, med og uten vold.
  

Vi leste om apartheid, om Nelson Mandela og Desmond Tutu som kjempet mot apartheid på hver sin måte.

Her er en film om Nelson Mandela.

Vi snakket også om dagens urettferdigheter, regimer hvor mennesker ikke får frihet, hvor demokrati er bare et ord, hvor diverse grupper mennesker blir forfulgt. Vi lærte om Malala Yousafzai som kjemper for barns og kvinners rettigheter i Pakistan. Hun ble skutt for dette men overlevde. Saeed Abedini, en kristen pastor som er fengslet for sin tro i Iran, er også en forkjemper for rettigheter av muslimer som ble konvertert til kristendommen i Iran.

Som en del av prosjektet så vi en fantastisk forestilling i den Norske Operaen, "Tribute to the Heroes", hvor Anna også var medvirkende. Jeg har aldri sett på maken! Forestillingen inkluderte sang, poesi, teater, dans, både svarte og hvite, både reggie band og klassisk kvartett, 3-d bilder i bakgrunn og uttalelser av menneskerettigheters forkjempere. Spennende og lærerikt! 

Anna lærte og opplevde mye gjennom forberedelsen til denne forestillingen!

 Et sitat av Desmond Tutu. Vi kunne ha hatt dette som familiens motto!

Lærte enda mer om de heltene i utstillingen utenfor forestillingen.

Religion og etikk

Det har vært en stund siden sist, vi  har vært veldig opptatte med alle prosjektene våre. Men nå kan jeg gi dere et raskt overblikk over det vi har gjort i løpet av denne tiden.

Ett av prosjektene våre handlet om religion. Vi brukte mye tid på de tre store monoteistiske religioner: jødedom, kristendom og islam. Ordet "monoteistisk religion" betyr at jøder, kristne og muslimer tror at det eksisterer bare en Gud. Vi sammenlignet disse religionene, fant felles trekk og lærte særegenskaper. 

Vi lærte også om religioner som er veldig annerledes fra det vi er vant til: hinduisme, sikhisme og buddhisme. Selv om noen av ritualene var veldig annerledes, lærte vi at mennesker søker gud på mange forskjellige måter, de søker veier å nå gud, å utvikle seg, å bli bedre, å være snille mot andre.

-        Vi besøkte diverse kirker: så en ortodoks gudstjeneste, besøkte flere katolske og lutherske menigheter ved diverse sammenhenger, vi deltok til og med i et bryllup i en baptist menighet.

Den Katolske kirke i Nazaret.

-          Vi var på besøk hos bekjente som er muslimer. Vi lærte om ramadan og id og spiste tradisjonell pakistansk mat. Dessverre kunne vi ikke ta bilder der. Dette respekterer vi selvsagt.

-          Ved tidligere besøk til Israel så vi både de store synagogene og stod ved Klagemuren. Vi ble kjent med noen praktiserende jøder også og fikk prøve jødisk mat. Vi så en Israelsk film ”Ushpizin" ("Gjester") om de ortodokse jøder sin feiring av Løvhyttefesten. 

Klagemuren

I Timnapark i Israel så vi Tabernakelet som er beskrevet i Bibelen.

Der så vi også modellen av Paktens ark.

-          Ved påsketiden laget vi Seder, et jødisk Pesach (Påske) måltid og snakket om den jødiske tradisjonen. Vi feirer også kristen Påske og forteller om Jesus og hans død og oppstandelse. Vi ser etter sammenhenger mellom disse to feiringene.

-          I tillegg til dette lærte vi om antikkens filosofi og leste Samtalene ("Lunyu") av Konfuсius. Vi så også en spennende kinesisk film om Konfucius (Kung Tze). 
      

      For å sette en strek under prosjektet besøkte vi utstillingen "Våre hellige rom" på Interkulturelt museum, hvor de fleste store religioner var representert.

-           Resurser:
       - Du og jeg (5.-7. klasse)
       - NRK om filosofi
       - Inn i livet/ Cogito online
       - Vi i verden online
     
     

Mer om alt annet vi gjorde i november

Det var mange andre ting vi drev med i november.

*** Vi studerte gravfelt fra jernalderen på Ekeberg. Arkeologiske funn viser også at det til og med for 10 000 år siden har bodd mennesker på Ekeberg!

Vi spaserte også i den nye Ekebergparken og så på de flotte skulpturene der. Selv om vi kan se grunnen til motforestillinger, likte vi parken i den nye formen. Kunstverk er spennende og slett ikke forstyrrenede for naturen rundt etter vår ydmyke mening.

*** Daniel er for tiden opptatt av reinsdyrdrift. Han fikk en ordentlig samisk lasso til bursdagen sin og driver med lassokasting i fritiden. Han begynner å bli god i dette.

*** Barna var på et juleverksted, litt tidlig kanskje, men gøy allikevel.

*** Maria ble ferdig men et nytt svømmekurs. Hun klarer å svømme 200 m, så flott! Barna lærte også en del redningsteknikker. 

*** Vi var på en Hannukah feiring i Oslo interkulturelt museum. Vi tok mange bilder men ut av etiske grunner vil jeg ikke legge ut bildene med andre barn på. Dette gjelder faktisk de fleste andre arrangementer hvor barnas ansikter er for gjenkjennelige på bildene. Derfor kan det noen ganger føles som det er bare våre barn tilstede på arrangementer :))).

Happy Hannukah! 

Mer om vitenskap

I løpet av november brukte vi tid på å lære oss mer om naturvitenskap. I temaet SOPPRIKET studerte vi diverse typer sopper, deres forskjellige former og delgrupper. Vi lærte om spiselige og giftige sopper. En spennende divisjon av sopper er sekksporesopper. Denne gruppen sopper innebærer også lav som egentlig er symbiose mellom en soppkomponent og en grønnalge som tilhører egentlig en plantegruppe (og derfor også PLANTERIKET). Men siden soppkomponent er dominerende, klassifiserer man lav som en sekksporesopp.

Sekksporesopper representeres også blant annet av diverse muggsopp, og noen av disse er veldig viktige for mennesker i dag. Vi leste om Alexander Fleming og så en film om penicillinoppdagelse. Penicillin er et bakteriedrepende stoff som finnes i muggsoppen Penicillium notatum og brukes som en middel mot mange sykdommer, for eksempel, lungebetennelse, sårinfeksjon, blodforgiftning og mye mer. Det er diverse typer bakterier som forårsaker disse sykdommene, og antibiotika bekjemper bakteriene og dermed hjelper mennesker med å bli friske igjen.

I forbindelse med dette var vi på besøk i et laboratorium hvor man studerer muggsopp og dens virkning i diverse sammenhenger.

Vi lærte om diverse instrumenter som forskere bruker i arbeidet, hvordan man blander forskjellige reaktanter og stoffer, og hvordan måle resultatet. Vi lærte også om arbeidsrutiner og regler for hygiene og rengjøring.

I tillegg lærte vi om diverse metoder som hjelper forskere å finne ut om det er noen spesielle typer bakterier (E.coli, listeria, salmonella og mange andre) som infiserer for eksempel mat og som eventuelt kan fremkalle diverse sykdommer. Disse metodene brukes i diverse laboratorier, for eksempel i Mattilsynet, men vi kunne ikke bli med på en slik undersøkelse fordi dette kan være veldig farlig: disse bakteriene er livsfarlige og det er ikke lov for barn å bli med der. Men allikevel kunne vi se vekstmedia som brukes til forskningen.

I gjengjeld fikk vi se på muggoppvekst i mikroskopet. 

I tillegg så vi frysere hvor temperaturen er helt nede i -150 grader Celsius! Denne temperaturen er nødvendig for å oppbevare diverse gjenstander i flere år og man kan returnere til undersøkelsen på et senere tidspunkt uten å være redd for at forskningsobjekter er ødelagt.

En annen morsom ting vi gjorde i november var å isolere DNA fra en hvitløk. Vi brukte en "oppskrift" fra Nysgjerrigper og til slutt så vi DNA trådene vevet sammen ganske klart i et glass og kunne undersøke disse i mikroskopet. Dessverre har ikke mikroskopet vårt en stor nok forstørrelse for å se DNA-molekylene enkeltvis (faktisk er de ikke mulig å se i det optiske mikroskopet i det hele tatt), allikevel er det mulig å se på sammenvevde trådene når de er isolert i løpet av et ganske komplisert forskningsforsøk.

Et par nyttige lenker å bla opp :))

* Bioforsk forskingssenter  

* Læringsressurser naturfag.no

* Nysgjerrigper magasinet om DNA

* Bioteknologinemnda